本学期伊始教研室组织教研员到学校进行了听课指导活动，3月2日到9日，裕华区教研室8位教研员陆续到我校进行听评课调研。在评课中各位教研员老师耐心的对我校课堂教学中存在的问题进行分析指导，对毕业班的教学进行指导。学校高度重视，全体教师认真对待、积极参与，表现出了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。

英语教研员甄金玲老师听了刘明亮老师的初三英语课，她对毕业班的英语教学提出可行意见。

        思想品德（道德法制）教研员相平老师参加了我校教师王丽格和贾占强老师进行的同课异构活动《你了解情绪吗》，评课时强调：1.上课要有激情，学会调整情绪；2.课堂中的随机应变也考验教师的驾驭课堂的能力；3.就是重视课堂之“生成”；4.强化备课组功能，加大集体备课力度，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。

物理教研员康建平老师对李瑞丽、任书霞两位老师的物理课进行了精彩的点评，还对初三复习进行了点播。

康老师指出课堂教学有效、高效的四个方面：重知识，更重应用。重预设，更重生成。重听讲，更重训练。重结果，更重过程。

数学教研员梁立斌老师对侯新蕊老师在初二（2）班作的课进行了精彩而透彻的点评。
梁老师提出了如何将信息技术与数学课堂教学恰当的结合，对我校数学学科教研提出了精细化的建议。

刘老师又与我校教师针对复习课的设计和复习进度进行了讨论交流，根据我校学生的学习实际情况对我校的课堂内容的深度和难易程度提出了很多可行性建议。刘老师又与我校教师针对复习课的设计和复习进度进行了讨论交流，根据我校学生的学习实际情况对我校的课堂内容的深度和难易程度提出了很多可行性建议。

在微机室，信息技术教研员王老师听了李小燕老师的课后，指出：信息技术是一门实践学科，所以教学设计中要尽量保证学生的操作时间，并利用“作品展示”环节，要求学生对作品自评、互评，解决学生操作过程中出现的共性问题。

生物教研员周素芬老师在对张秀芳老师的课《人的生殖和胚胎发育》和崔惠芳老师的课《血管》进行评课时,希望老师在课堂上多让学生讨论，并发表自己的观点，使得课堂针对性更强，建议多媒体课堂多用激光翻页笔提高教学效率。

地理教研员梅峰老师指出李兰瑛老师的《白山黑水----东北三省》一节课的优缺点

我们的教学质量要靠一节一节高效课堂教学去保证。提高课堂教学实效，提高教学效率，促进教学质量的提高是我们长期应该坚持的工作。

这次教研员到校听评课调研活动，是教研室加强主动服务意识，服务学校服务教学的具体体现，它必将有助于提高课堂教学实效，有利于教学质量的提高，希望教研员老师能够经常性的对我校一线教师进行指导培训，从而尽快提升我校教学质量，提升裕华区教学质量。