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反思研讨补短板 专家引领助提升——初中化学短板提升主题教研活动
发布时间:2021.04.14    新闻来源:石家庄市第四十九中学   浏览次数:

4月1日裕华区中学化学教研员刘星老师莅临我校听课并进行调研,上午第三节课观摩化学教师郭学勇的一节复习课。

郭老师作课课题《空气的成分与保护空气》,这节课是学习物质的的开始,是后期学习物质的基础。所以复习这个知识重点是让学生掌握测定氧气含量的方法,包括药品的选择、装置的选择以及出现误差的原因,复习阶段还需要进行提升,对装置进行改进。引导学生进行归纳分析,提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生通过充分的讨论得出正确认识。引导学生由感性认识上升到理性认识。选用实验探究的手段,激发学生兴趣,课堂设置讨论激发学生思维,实现课堂生成这个短板提升。


课后,刘老师进行了细致、独到、全面的点评。对本节课给予肯定和赞成,肯定了老师们认真的教学态度和扎实的基本功,坚持不懈的努力、肯钻研精神。从课堂来说,机构设置合理,内容全面,对教材能够进一步挖掘使用,尤其对大气压强的分析非常到位。同时提出了宝贵的意见和中肯的建议,对简单问题要检验学生掌握的程度,难点要给优等生一个思考的空间,培养学生深度思考的能力,突出重难点,舍得留给学生时间,做到水到渠成,课堂生成的短板就会逐步解决。例如:我们学习了那么多可燃物,为什么选择红磷?课本上这套装置有没有弊病?应如何改进?要进一步推动信息技术与日常教学深度融合等。利用信息技术激发学生自主学习内生动力,促进个性化、自主性学习,充分体现信息技术对教学的变革作用。面向学校课堂教学方式变革,推动课堂教学与信息化的深度融合,注重思维达成度、学习参与度、合作学习有效性等。

这次调研听课对我校化学教师帮助很大,是一次难得的学习和提高机会。学校也将以此次听课调研活动为契机,乘势而上,认真总结,不断反思,更新教育理念,努力打造高效课堂,进一步推进我校课堂教学改革的步伐,使学校的教研工作再上一个新台阶。



 
 
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