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英语短板精定位,专家观摩高引领——49中初中英语短板提升教研活动
发布时间:2021.05.31    新闻来源:石家庄市第四十九中学   浏览次数:

      五月的天,大地脱掉了厚重,焕发着青春,散发着活力,张扬着奔放,呈现着缤纷。在这充满梦想和活力的季节,49中英语学科“短板提升主题教研活动”在老师们的殷切期待中如期进行。

      5月25日裕华区中学教研室甄老师到我校对初中英语学科“短板提升主题教研活动”进行观摩和指导。在这次活动中王会敏校长,薛晓丽主任和全体初二英语教师陪同甄老师一起在录播室听了杨西平老师八年级下册的一节课---“Unit7 SectionB1a-1d”。

      杨西平老师本节课充分利用希沃白板教育资源和教学工具,真正落实了信息技术和学科教育的融合。城乡结合部的学生英语学科最大的短板就是“听说”,他们中,有的没有信心不敢张嘴说英语;有的普通话不标准,英语口语带着浓浓的家乡语调;最主要的是许多学生不重视英语学习,兴趣不高。针对这一短板,杨老师在教学各个环节都采用了行之有效的教学方法进行有针对性的练习和突破。为了抓住学生的注意力,在课堂开始就让学生观看了一段关于大熊猫的视频,引出了本节课的话题,使教学环节顺利展开;

      本节课的重难点是如何准确运用“比较级前面的修饰词”,为了避免学生有畏难情绪,杨老师选取了一些生动有趣的大象和熊猫比较的图片,同时还适当运用了希沃白板中的教学工具“数学公式”,形象地引导学生并让他们轻松理解和掌握难点。杨老师还利用希沃白板中课堂活动,通过游戏形式对重难点知识进行巩固学习。数字的读和听都是孩子们的弱项,在听力任务之前,杨老师带领学生首先对听力任务中的出现的数字进行逐一朗读,降低了听力难度;在听力之前杨老师还让学生观看了有关小熊猫的短视频,即提高了孩子们的兴趣又提高了他们的信心。

      听力任务完成之后,杨老师及时组织了对话的跟读练习,并鼓励学生大声读并享受跟读的过程。大量的听说练习都是语言的输入,最后都需要落实到语言的输出。输出环节,杨老师通过图表的形式呈现出熊猫的话题线索,让学生们和搭档进行谈论并展示给全班同学。最后是课堂达标练习,检查孩子们重难点知识的掌握以及口语的表达。

      整节课,各个环节,围绕学生短板,构思巧妙,由易到难,过渡自然,学生在轻松愉悦的氛围中收获了知识,提高了能力。

      课后,甄老师及校领导组织进行评课活动。甄老师肯定了杨老师备课充分,教学目标明确,各环节铺垫充分;并能够利用信息技术和希沃教学资源充分调动学生的学习积极性;在考虑学生的实际基础水平的前提下,设置大量朗读,跟读以及听力练习,能够有效促进学生整体能力的提升。最后甄老师又诚恳地提出了提升改进之处---增加生生互动的活动。

      经过甄老师的点评和王校长的总结,全体英语老师受益匪浅,使本次听评课活动达到了预期效果,在后期的教学工作中,英语组将继续围绕各个短板,将听评课活动一直进行下去。


 
 
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